موسوعة الطفل : موسوعة تربوية - دينية - ثقافية - ترفيهية - الصفحة 4

22-10-2009, 12:04 AM

#31

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

المواد الحافظة تلوث الغذاء وتنقل السموم إلى جسم الانسان

250 فأرا و500 ألف دولار تكلفة فحص المادة الكيماوية.. م. قاسم لـ "الاقتصادية":متخصص في الكيمياء قول : المواد الحافظة تلوث الغذاء وتنقل السموم إلى جسم الإنسان

ينتج علماء الكيمياء في العالم نحو 1000 مادة كيماوية صناعية سنويا، منها ما يدخل في صناعات المواد الغذائية التي قد تكون سببا رئيسا في إصابة الإنسان بالأمراض الخطيرة.
وأكد لـ "الاقتصادية" المهندس أمجد قاسم الباحث والمتخصص في تكنولوجيا الصناعات الكيماوية، أن المواد الغذائية من أكثر وسائط نقل المواد الكيماوية السامة إلى الإنسان التي تكون عبارة عن مواد حافظة للأغذية، منكهات، ملونات وغيرها الكثير من المواد المختلفة، موضحا أن المواد الغذائية يمكن أن تتلوث بفعل المواد الحافظة والملونة والمنكهات. وأبان أن التقدم الصناعي ساهم بشكل ملحوظ في تلويث الكثير من المواد الغذائية سواء كانت ذات مصدر حيواني أو نباتي، إذ لعبت هذه المواد دورا مهما في زيادة الإنتاج الغذائي وتحسينه، إلا أن استخدامها بطريقة سيئة وغير مدروسة يجعلها تلعب دورا سلبيا في التأثير في صحة الإنسان.
وأبان أن تكلفة الاختبارات المخبرية لفحص مادة كيماوية واحدة تبلغ نحو 500 ألف دولار تقريبا، للتعرف على مدى تأثيرها في صحة الإنسان، وتستغرق هذه الاختبارات مدة زمنية تمتد لعشر سنوات، موضحا أن هذه الاختبارات تحتاج إلى أكثر من 250 فأرا لعمل التجارب المخبرية عليها وقياس درجة سمية هذه المركبات ودراستها قبل أن يتم إدخالها في الصناعات المختلفة.

وأوضح المهندس قاسم أن دراسات مجلس البحوث القومي الأمريكي بينت أن البشرية تستخدم نحو 50 ألف مادة كيماوية، وأن المعلومات العامة المتوافرة لدى العلماء عن مدى ضرر وسمية هذه المواد على صحة الإنسان تصل نحو 80 في المائة من هذه المواد، في حين يصل مقدار المعلومات المتوافرة لدى العلماء عن التأثيرات المزمنة وطويلة الأمد لمخاطر هذه المركبات لنحو 20 في المائة منها.
وشدد المهندس قاسم على ضرورة عمل المزيد من الدراسات والاختبارات للتحقق من سلامة هذه المواد على صحة الإنسان التي تتطلب بذل أموال طائلة وإجراء تجارب قد تستغرق عشر سنوات.
ولفت المهندس قاسم إلى أن الدراسات الطبية أثبتت أن الإفراط في تناول المواد الحافظة يساعد على نمو الخلايا السرطانية في جسم الإنسان، مبينا أنه لا يمكن الجزم بأن بعض المواد الحافظة تتسبب في حدوث بعض أنواع السرطان عندما يتم استخدام هذه المواد بالكيفية والنسبة المناسبة فإنها لا تشكل خطرا على من يتناولها، حيث ينصح الكثير من الأطباء والعلماء بأنه عند تناول مواد غذائية محتوية على مواد حافظة من المهم تناول أغذية أخرى غنية بالكالسيوم والألياف والفيتامينات، كفيتاميني A و E.

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

22-10-2009, 12:15 AM

#32

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

هاااااااااااااااااااااااام

ملخص بدائل العقاب البدني لأطفالنا

في استشارة من الأخت الفاضلة / حنان من السعودية تقول أن لها بنتان و لا تجد بدائل للضرب والصراخ مما أوجد فجوة بينها وبين الابنة الكبيرة خصوصاً وكان جزء من ردي هذا المقال ......!!!!!!

أختي الكريمة / حنان

وضع النبي صلى الله عليه وسلم خيارات تربوية مبدعة كبدائل للعقاب النفسي والبدني بعد محاولات الاصلاح برفق ولين وحب وهمس ولمس ومن هذه الطرق

التوجيه المباشر روى البخاري ومسلم عن أبي سلمة رضي الله عنهما قال :كنت غلاماً في حجر رسول الله صلى الله عليه وسلم وكانت يدي تطيش في الصحفة فقال لي رسول الله رسول الله صلى الله عليه وسلم" يا غلام : سم الله ، وكل بيمينك ، وكل مما يليك " .
الإشارة روى البخاري عن ابن عباس رضي الله عنهما كان الفضل رديف رسول الله رسول الله صلى الله عليه وسلم " فجاءت امرأة من خثعم ؛ فجعل الفضل ينظر إليها وتنظر إليه ، وجعل رسول الله رسول الله صلى الله عليه وسلم يصرف وجه الفضل إلى الشق الآخر. "
العتاب روى الطبراني عن عبد الله بن بسر - رضي الله عنه - قال : بعثنتي أمي إلى رسول الله رسول الله صلى الله عليه وسلم بقطف من عنب ؛ فأكلته . فقالت أمي لرسول الله رسول الله صلى الله عليه وسلم: هل أتاك عبد الله بقطف ؟ قال : لا .. فجعل رسول الله رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا رآني قال : غدر غدر " .
التعريض روى البخاري عن أنس بن مالك - رضي الله عنه -قال : قال النبي رسول الله صلى الله عليه وسلم : " ما بال أقوم يرفعون أبصارهم إلى السماء في صلاتهم " فاشتد قوله في ذلك حتى قال : لينتهن عن ذلك أو لتخطفن أبصارهم " .
التوبيخ روى البخاري عن أبي ذر - رضي الله عنه - قال : ساببت رجلاً ، فعيرته بأمه ( قال له : يا ابن السوداء ) ، فقال رسول الله رسول الله صلى الله عليه وسلم" يا أبا ذر ، أعيرته بأمه ؟ إنك امرؤ فيك جاهلية ، إخوانكم خولكم..... " .
الزجر ورد في الصحيحيين عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : أخذ الحسن بن علي رضي الله عنهما تمرة من تمرالصدقة فجعلها في فيه ، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم " كخ .. كخ . ارم بها ، أما علمت أنا لا نأكل الصدقة .
القدوة روى أبو داود عن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه وسلم مر بغلا وهو يسلخ شاةً فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم " تنح حتى أريك "
التجربة والمحاولة والخطأ والتكرار روى أبو داود والترمذي عن كلدة بن الحنبل رضي الله عنه قال : أتيت النبي صلى الله عليه وسلم فدخلت عليه ؛ ولم أسلم فقال النبي : " ارجع فقل : السلام عليكم أأدخل " .
التخويف روى البخاري عن ابن عباس رضي الله عنهما أن النبي صلى الله عليه وسلم أمر بتعليق السوط في البيت " وروي عن ابن عباس مرفوعاً: " علقوا السوط حيث يراه البيت ؛ فإنه أدب لهم " وفي رواية الطبراني : فإنه لهم أدب ".
شد الأذن وهي من أوائل العقوبات الجسدية للطفل عن عبد الله بن بسر المازني الصحابي رضي الله عنه قال : بعثتني أمي إلى رسول الله بقطف من عنب ، فأكلت منه قبل أن أبلغه إياه ، فلما جئت أخذ بأذني ، وقال : " يا غدر " .
الضرب روى أبو داود والحاكم عن عمرو بن شعيب عن أبيه عن جده أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : مروا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع سنين ، واضربوهم عليها وهم أبناء عشر "
وللمربي الفقيه ( الفاهم ) أن يتخير الأسلوب التربوي المناسب له ولحالة الابن ولظروف الحادثة حتى يخرج ببديل موفق للضرب والصراخ فقد تكون الكلمة الهادئة أو الموعظة البليغة أو النظرة العابرة .

واجب عملي / لنجعل هذا الأسبوع تربية بلا صراخ تربية بالحب والهمس واللمس ونراجع المقالات السابقة ونسجل نتيجة هذا الأسلوب التربوي على الآباء والأبناء

وللحديث صلة قوم أسلوبك التربوي( 2 ) عن الضرب استبيان هام والضرب قواعد وأصول

مع تمنياتي بتربية راقية

محبكم دوماً الخبير التربوي

أ . نزار رمضان

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

22-10-2009, 12:22 AM

#33

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

موضوع قيم ومفيد جدا جدا

كيف تستثمر وقت طفلك ؟

كتاب من تأليف مجموعة من الأساتذة التربويين (إنتاج سفير) يأتي هذا الكتاب ليناقش قضية استغلال وقت الفراغ لدى الأبناء ويعرض ذلك في ثلاث مجلات وهم ( الثقافي – الفني – الرياضي ) ويحدد الكتاب المرحلة السنية من ( 6 – 12 ) سنة وستعرض هنا أهم ما ورد في هذا الكتاب من آراء عسى الله أن ينفعنا وإياكم بهذا العرض .

أولا : المجال الثقافي •ماذا نعني بثقافة الطفل ؟
نستطيع أن نعرفها على أنها مركب يشتمل على العادات والتقاليد والأخلاق والقوانين والمعارف وأنماط السلوك التي يكتسبها الإنسان داخل المجتمع " .

•ما هي أهداف تثقيف الطفل ؟
هناك عدة أهداف يجب السعي لتحقيقها وهي :

1 ) أن يحقق العادات الإيجابية في حياته في شتى المجالات ( صحية – رياضية ... ) .

2 ) إتقان فنون اللغة .

3 ) تفسير الظواهر المختلفة ( سياسية – اجتماعية ... ) .

4 ) إجادة التعامل مع الآخرين والتعاون معهم .

5 ) تكوين سلوك يعكس انتماء لدينه ووطنه .

6 ) أن يكون جادا في غير تزمت ومرحا في غير ميوعة .

7 ) أن يحل مشكلاته عن طريق ما عرفه .

8 ) أن يتذوق الجمال وصيغة وأشكاله .

9 ) أو يوضح أساسيات دينه ويظهر ذلك على مظهره .

10 ) أن يتقن التعامل مع الأساسيات في " الأرقام – المقاييس – الموازيين ... " .

* ما هي مصادر ثقافة الطفل ؟
1 ) المسجد :

عن طريق دفع الطفل إليه فيتعلم القرآن وأحكام الدين ويكون علاقات اجتماعية محمودة .

2 ) الأسرة :

عن طريق تعليمه الموروث اللغوي وكيفية الإفادة من مواقف الحياة المختلفة وفنون التحدث والاستماع وفي عصر الانفجار المعرفي يجب على الأسرة تعليم أطفالها كيفية التعليم الذاتي عن طريق الإطلاع والمعرفة وهناك شيء مهم وهو عملية إشباع الأطفال معرفيا عن طريق الإجابة على أسئلة الأطفال المختلفة والمتعددة .

3 ) الصحافة :

صحافة الطفل أصبحت الآن في متناول الأيدي وينبغي على الأسرة تشجيع أطفالها على قراءة المجلات والصحف وقراءتها والاشتراك في الصحافة المدرسية وهذا الإطلاع يساهم بشكل جيد في ثقافة الطفل ويراعي التنوع حتى لا يسأم الأطفال .

4 ) برامج الأطفال الإذاعية :

وينبغي تخصيص أوقات خاصة لاستماع هذه البرامج وتشجيع الأطفال على ذلك مع حسن انتقائها ومناقشة الأطفال فيما تقدمه .

5 ) برامج الأطفال التليفزيونية :

يتميز التلفاز بشدة جذبه للأطفال وينبغي ملاحظة برامجه والانتقاء الجيد لما يناسب أطفالنا ومراعاة ومعرفة الآثار السلبية له وعدم اقتصار تثقيف الطفل عليه فقط ومراعاة الجلسة الصحية عند المشاهدة .

قراءات الطفل :

القراءة عملية عقلية وتشمل الرموز المكتوبة وربطها بالمعاني ولكن ماذا يقرأ الطفل ؟

كتب سهلة لتعليم القراءة والكتابة .
كتب قصص وحكايات وشخصيات وغزوات .
أبطال الملاحم .
كتب الاستكشافات ( رحلات – مناطق جديدة ) .
كتب تاريخ وجغرافيا .
كتب علوم وصناعات يدوية .
كتب مسرحيات وتمثيل
قصص ( ديني – علمي – خيالي ... ).

•كيف تجعل من طفلك قارئ جيد ؟
عودة على استخدام القراءة الصامتة .
تأكد من جودة الطباعة
كن قدوة له في الإطلاع والمعرفة .
أتح له الفرصة للشراء من مدخراته .
إنشاء مكتبة في المنزل .
اصطحبه للمكتبة دائما .
ناقشة فيما قرأ .
تعويده على عمل تقارير عن الكتب التي يقرأها .
توفير الغذاء المتكامل .
شرح أهمية الإطلاع والقراءة .
شرح ما قد يصعب عليهم فهمه .
القراءة معهم في بعض الأحيان لتعليمهم .
تعويده على حل مشكلاته من خلال قراءته .
استخدام المناقشة كوسيلة للتحفيز .
تزويده بالثروة اللغوية عن طريق الاستكشاف .
اجعله يعبر عن نفسه .
يجب أن ننظر إلى أخطائه أنها خطوة طيبة في سبيل الطريق السليم .
يجب اختيار الكتب المناسبة لكل مرحلة مع إشراكه في الاختيار .
ثانيا : النشاط الفني :

أهميته :
التعرف على شخصية الطفل ومشكلاته النفسية .
إرضاء حاجات الطفل ورغباته .
خبرة ابتكارية .
جانب ترويحي .
القدرة على التعبير .
حرية الحركة والنشاط .
اكتشاف القدرات والمواهب .
إكساب التعاون مع الآخرين والشخصية الاجتماعية .
تنشيط الحواس وحسن استغلالها .
ما هي هذه الأنشطة ؟
الرسم .
التشكيل المجسم بالورق .
الكولاج ( جمع الصور الملونة ولصقها بعد تنسيقها ) .
الطباعة .
النسيج . ( يعرض الكتاب بعض الأمثلة في كل نشاط ) .
ثالثا : النشاط الحركي " الرياضي "
لماذا ؟
جانب ترويحي .
القوام الجيد .
صحة البدن .
النمو المتكامل .
ويعرض الكتاب بعد ذلك نماذج لبعض الأنشطة الحركية التي يسهل تأديتها مع نماذج عملية لها .

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

22-10-2009, 12:26 AM

#34

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

كيف تسيطر على سلوكيات طفلك دون أن تتعصب ؟

في سؤال من الأخ الفاضل طارق . ش يقول أثناء تربية أبنائي كثيراً ما أصرخ وأضرب وأفقد أعصابي .فما الحل ؟

أخي الكريم :

التربية هي تعديل السلوكيات وإصلاحها ، ومع التربية يظهر لنا مصطلح تربوي هام هو التهذيب: وهوعبارة عن وسيلة تعليمية ارشادية، وهي بالطبع ليست مرادفة للضرب أو التأنيب أو العقاب النفسي والبدني ؛ بل بهذه الطريق العقيبة من التربية يتعلم الطفل كيف ينجو من العقاب فقط كيف يتجنب أذى الآباء. أما أن يكون السلوك الحسن جزء من تكوينه من شعوره ومشاعره فلا ، وهذا أمرمحزن جداً لأنه بمجرد التخلص من وسيلة العقاب بسفر الأب أو انشغاله أو ...... سرعان ما يتحول هذا التجاهل إلى عدوان سلوكي سافر وغليظ كنوع من الانتقام أو اثبات الذات والحصول على الحرية فلم يتعلم الولد السلوك كجمال كحب عن طريق التهذيب والاقتناع وتؤكد الاكاديميةالأمريكية لطب الأطفال أن معاقبة الأطفال تحدث على الأقل مرة أسبوعياً لدى 25%من الأسر المكونة من طفلين بل يعترف 85% من الآباء الذين يضربون بالندم بعد ممارسة العقاب البدني . والمشكلات السلوكية أحد أصعب المهام التربوية التي يمارسها الآباء .وهناك بدائل لوسائل التربية القديمة المرتكزة على العقاب الجسدي والتفكير البدني فقليل من التفكير العقلاني يحل 90% من المشكلات السلوكية .

ويمكنك باستخدام بعض من الوسائل الآتية حل الكثير من مشكلات طفلك وبابداعتك وحرصك التربوي يمكنك أن تضيف وأن تبنكر طرقاً لأخرى : -

كن حازماً وحنوناً اللهجة الحازمة أفضل من الصراخ ويتعلم الطفل منك كقدوة كيف تسيطر على تصرفك مثال : يلعب الابن في أسلاك الحاسب الآلي قم على الفور وضع الابن في مكانه المناسب وتحدث بلهجة حازمة جادة وقل له : لا تلعب في الجهاز من فضلك فهذا خطر عليك .
استخدم الكلمات اعتمد على قوة الكلمات وليست قوة اللكمات استخدم لغة العقل وستجد لها وقعاً جميلاً مثال : يقول لك الابن هل يمكنني المبيت عند عمي ؟ قلا تحرج ولدك أمام أبناء عمومته ولا نفسك بقول الابن لا ويمكن أن تقول له نعم يمكن ولكن في يوم آخر عطلة نهايةالأسبوع بعد الاختبارات .
تمهل مع ايقاعات العصر المتسارعة نجد أننا اكتسبنا نفس سمة العصر نريد أمور تربويةومشاكل سلوكيةتحل في نفس اللحظة لا يمكن أبداً تمهل قليلاً أن لم يكن الحل قدمر عليك من قبل أو أن كنت غضبان .
امنح طفلك خيارات الأوامر ثقيلة ثقل الحديد لا أحد يحب تلقي الأوامر والتعليمات مباشرة صغر أو كبر فتكون استجابات أبنائنا أفضل لو اتيحت لهم خيارات وبدائل مثال في نهاية النزهةووقت المتعة يصعب انهائها أحياناً فلو قلنا ما رأيكم أحبابي الذهاب لمحل الأيس كريم بجوار بيتنا أو الذهاب للبيت على أقدامنا للتمتع بهذا الجو اللطيف أو نختم رحلتنا بشراء فطائر الجبن اللذيذة.
طاقة المدح تكلمنا في مقال التربية باللمس والتربية بالهمس والتربية باللعب عن ضرورةوحتميةمدح سلوكيات الابن الحسنة بقوة تماثل أضعاف مضاعفة للنقد ويقيناً سيتقدم مستوى الابن تربوياً .
تجنب المعاقبة العقاب في كثر من الأحيان يدفع الابن إلى العناد والتمادي بالخطأ وهذا ما أكدته الدراسات الحديثة .
درب واصبر وظيفة المدرب هو التدريب والتعليم ومع التدريب والتعليم يصبر على خطأ المتدرب فلماذا نحن كآباء لا نصبر لا نكافأ على الفعل الحسن . أن تعال مدربين السيرك مع الحيوانات المفترسة التي لا تفهم والتي لا تعي بأسلوب الحب والمكافأت والصبر تنفذ الأوامر باتقان فما بالكم أبناؤنا الذين يمتلكون شعوراً فياضاً وأحاسياس جياشة .
افهم لغة طفلك أحياناً تصرفات الابن غير المرضية عبارة عن رسائل صامتة أو أن أحسنا التعبير مشفرة تحتاج منا بعض من التفكير والهدوء لفك الشفرة فمثلاً بعد متعة بالبحر لساعات عديدة يصرخ الابن ويبكي يمكن أن تكون رسالة بالجوع أو رسالة بقلة النوم أو رسالة بموعد الرحيل ..... على الأم أن تفك الشفرةوتتعامل بذكاء ولباقة .
احترم طفلك تعلم أن تحترم ابنك واعلم أن له خصوصيات وأشياء يوليها اهتماماً خاصاً وأن له مشاعره الخاصة فمثلاً تحدث مشاكل كثيرة بين الآباء والبناء بسبب موديلات وألوان الملابس ومع كل خروجة تحدث المشاكل ورفع الأصوات لماذا لا نحترم عقلية الابن وندع له حرية الاختيار بداية مع مساعدته فقط في النوعية - مع احترام الذوق العام وعدم الخروج عن الحياء - .
كن واقعياً التغير ليس فوري ولا يأتي بمصباح علاء الدين أو خاتم سليمان التغيير لابد أن يكون واقعياً يأخذه مراحله وتجاربه لأننا نتعامل مع سلوكيات وأنفس فمثلاً كثير ن الأمهات والآباء عندما أنصحهم بسياسة الاهمال في بعض ردود أفعال أبنائهم لا يصبرون لأن الابن أحياناً مع سياسة الاهمال يضاعف السلوكيات السيئةوما هي ألا فترة بسيطة من الثبات وعدم الاستعجال ونجد المشكلة السلوكية قد حلت- نحتاج لصبر فقط وواقعية - .
ركز في قولك تعلم بدائل الكلمات والأوامر الثقيلة فبدلاً من أن تقول كم مرة قلت لك رتب أعابك ؟ - تحدي للطفل ومضايقةً له- قل مثلاً : أشكرك على ترتيب ألعابك أمس وأعلمني حبيبي عندما تفرغ من ترتيب ألعابك .
اثبت على المبدأ عندما نوقن " أن العقاب البدني والنفسي لا يعلم" فلنا أن نصبر ونثابر فكثير من الآباء يحاول مرة واثنين وثلاثة وسرعان ما يحبط ويلجأ للتربية القديمة من ضرب وشتم ..... - اثبت واصبر- .
عاقب أحياناً وهذا ما يمكن أن نسميه العقاب الواعي وله شروط منها
لا تصدر عقاباً وأنت غاضب .
العقاب المتشدد ليس أفضل السبل للعلاج .
لا تنتقم من طفلك لنه أغضبك أو أحرجك .
احترم مشاعر غضب ابنك وتحمله .

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

22-10-2009, 12:30 AM

#35

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

اجعل من ابنك زعيمًا
حينما نضع نصب أعيينا سلوكًا ما نتساءل ماذا نحتاج لتغيير هذا السلوك؟

وما هي الأولويات التي نبدأ بالتركيز عليها؟

بل ما الأدوات التي تستخدم في تلك التربية، وما النتيجة التي نطمح للوصول إليها؟

أمور كثيرة يتحتم علينا فعلها لنخرج قادة لا أتباعًا، ولنا في رسولنا صلى الله عليه وسلم أسوة حسنة فقد أخرج لنا قادة صقلهم بنور الحق واليقين وغرس في أنفسهم حب الله تعالى فانطلقوا من هذا المبدأ فلم يرتب بعد ذلك في صدقهم.

الأولويات التي نبدأ بالتركيز عليها

- إن أمور العقيدة ومعرفة الله تعالى من أولويات التربية التي يحتاجها المربي الناجح.

- الارتكاز في تربيتنا لأبنائنا على المصدرين الأساسيين للعلوم الإسلامية كلها وهما: الكتاب والسنة لأن أصول التربية الإسلامية ومرتكزاتها وأهدافها موضحة ومفسرة في هذين المصدرين الأساسيين.

الأدوات التي تستخدم في تلك التربية

- الحوار والإقناع ليُزال غبش الضلال والزلل معها قال تعالى: (وَلَكِن كُونُواْ رَبَّانِيِّينَ بِمَا كُنتُمْ تُعَلِّمُونَ الْكِتَابَ وَبِمَا كُنتُمْ تَدْرُسُونَ ) آل عمران: آية 79.

- من الضعف في التربية التركيز على الفعل بإصدار الأوامر افعل أو لا تفعل.

- البحث عن مصدر الضعف أو الخطأ في أبنائنا والأسباب المؤدية لذلك.

- البدء بالعلاج وذلك بإمساك طرف الخيط المؤدي لهذا السلوك دون إشعار أبنائنا بذلك، بل نخاطب فطرتهم وإيمانهم وبالتالي سيعرفون من تلقاء أنفسهم ماهية هذا الفعل وصوابه ومدى صحته، وبالتالي سيقدمون هم على السؤال ويعمدون على القياس والموازنة فيخرجون شيئا فشيئا عن التقليد والتبعية ويصبحون قياديين يُقدرون الأمور ويحكمون على الأفعال، يشعرون بالقوة إزاء كل موقف ويحسنون التصرف منطلقين من القاعدة الموجودة في هذه الآية القرآنية: (يَا بُنَيَّ إِنَّهَا إِن تَكُ مِثْقَالَ حَبَّةٍ مِّنْ خَرْدَلٍ فَتَكُن فِي صَخْرَةٍ أَوْ فِي السَّمَاوَاتِ أَوْ فِي الْأَرْضِ يَأْتِ بِهَا اللَّهُ إِنَّ اللَّهَ لَطِيفٌ خَبِيرٌ) لقمان آية 16.

- المواظبة على التشجيع والإقدام والمتابعة ليشتد أزرهم وتزداد ثقتهم بأنفسهم.

- ما ذكرنا سيجعلهم يقبلون على استشارة من كان لهم الدور في إكسابهم هذه الثقة، وما خاب من استخار واستشار.

- ولنتفاءل ونحسن الظن؛ فالخير جارٍ في أمة خير الخلق وسيدهم محمد صلى الله عليه وسلم إلى قيام الساعة.

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

22-10-2009, 12:36 AM

#36

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

كيفية تنمية شخصية الطفل:

طفلك عجينة طيعة تستطيعين تشكيلها كيفما شئت فلا تقبلي بغير الأفضل أبداً، فكما هو معلوم أن الست سنوات الأولى من عمر الطفل هي لبنة الأساس الأولى التي تشكل شخصيته و تبرز مواهبه، بل إن الطفل في هذه السن ترتفع ملكات الحفظ لديه حتى إنه يستطيع حفظ القران كاملا بكل سهولة، بعكس الطفل الذي تعدى هذا العمر فإنه يواجه بعض الصعوبات؛ فلا تجعلي هذه الفرصة تفوتك.

تحدثي إليه دائما مهما كان سنه صغيراً فبهذه الطريقة تعلمينه آداب الإنصات
حدثيه بلطف و أنت تربتين على خديه أو تمسحين على شعره فهذا يعلمه تقبل آراء الآخرين
لا تتجاهلي أحاديثه حتى و إن كان يتحدث بتلعثم و شاطريه مشاعره السيئة أو السعيدة، فإن هذا بكل تأكيد يعلمه مشاركة الآخرين أفراحهم و أحزانهم.
لبي رغباته بحب و بدون تعنيف فإن كنت لا ترغبين بتنفيذها و تجدين نفسك مرغمة على ذلك فالأولى تنفيذها بحب و مودة بدلا من تعنيفه المستمر فهذا يشعره بأنه غير مقبول لديك
فكري ألف مرة قبل أن تقولي له لا، واسألي نفسك: هل يمكنك رفض طلبه بطريقة أكثر مرونة؟نعم مثلا: أن أراد يلعب بالخارج و الجو بارد، بدلا من أن تقولي له لا لن أسمح لك، يمكنك أن تقولي: اعلم أنك تحب اللعب في الخارج، و لكني أخاف عليك من البرد الشديد، ما رأيك أن ندخل الآن وغداً نستعد جيدا للبرد ونلعب معا ؟
دللي طفلك بدون إفراط و لا تفريط أشعريه بحبك له وأن رأيه مهم جداً بالنسبة لك، وأشعريه بالتقبل غير المشروط، فالدعم العاطفي ضروري ليشعر طفلك أنك إلى جانبه، و ينمو من خلال الثقة و التشجيع .
عوديه حتى قبل أن يتعلم الحديث أن تناديه بلقب يحبه، مثل أيها العالم الصغير، ايها الذكي، ليصبح له هدف في الحياة يسعى لتحقيقه.
اندمجي مع طفلك وشاركيه أثناء اللعب حتى يشعر أن عمله ذو قيمة فيتعلم تقدير ذاته و من ثم تقدير الآخرين
شجعي صغيرك على حل مشكلته بنفسه مهما بدت بعينك صغيرة وإياك و التقليل من حجم مشكلته، فهي كبيرة بالنسبة له، و التقليل من شأن مشكلته أو السخرية من قلقه و خوفه رسالة سلبية توجهينها لطفلك دون قصد منك، و يشعره بضعفه و بالتالي يصعب عليه مواجهة مشاكل أكبر في مستقبله و مع أصدقاءه.

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

22-10-2009, 12:39 AM

#37

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

أبعدي الحيوانات عن طفلك مثل الكلب والهرة ... فهي حيوانات داجنة أليفة ولكنها عندما تشعر بالغيرة تؤذي الطفل .

لا تضعي السوائل السامة والأدوية والمساحيق والمشروبات وزجاجات العطور ... إلخ، وما أكثرها في أيامنا هذه، بالقرب من الطفل حتى لا يشربها بطريق الخطأ إذا أراد أن يروي عطشه بسرعة .

احذري الأشياء المتسخة وأبعديها عن متناول يديه لئلا يلتقطها ويضعها في فمه .

لا تعطي طفلك قطعا من الشوكولا القاسية أو الملبس أو السكاكر الكبيرة مخافة أن يبتلعها فتعلق في حنجرته ويختنق .

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

22-10-2009, 12:45 AM

#38

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

كيف تختارين ألعاب طفلك ؟

إنه طفلك الأول وصغيرك المدلل، تريدين أن تعبري له عن حبك له و فخرك و اعتزازك به، وربما هناك طرق كثيرة لتتوصلي لهذا الهدف، وأحدها هو إحضار بعض الألعاب و لو استطعت لأحضرت أغلى و أفضل الألعاب
ولكن ليس بالضرورة أن تكون الألعاب غالية الثمن حتى تثبتي حبك لطفلك، كما أن الإكثار من شراء الألعاب ليس كافياً لتثبتي ذلك، إنما هناك شروط كثيرة يجب أن تكون في لعبة طفلك حتى تحققي الهدف منها، كما تخبريه بطريقة لطيفة أنك تحبينه و تفخرين به.
سنأتي هنا على عدة شروط على سبيل المثال لا الحصر:

1- أفضل الألعاب هي تلك التي تنمي خبرات البناء الموجودة عند صغيرك و القابلة للفك و التركيب، وذلك مع لدفعه للابتكار و الإبداع و لا يغرك صغر سنه فملكة الإبداع تنمو منذ الصغر إذا وجدت بيئة مناسبة.

2- احرصي على أن تكون اللعبة قابلة للغسيل و التنظيف كي لا يتراكم عليها الأوساخ فتضر بصحة طفلك.

حاولي قدر المستطاع أن لا تكون اللعبة سريعة الكسر في حال كانت بعض أجزاؤها من الزجاج أو المواد الحادة .

3- أن تكون مصنوعة من مواد و ألوان غير ضارة و غير قابلة للتحلل فيما لو ضعها طفلك في فمه.

ألا تكون محتوية على أجزاء صغيرة بحيث يبتلعها صغيرك .

4- مراعاة مناسبة اللعبة للمرحلة العمرية لطفلك فما يناسب الطفل ذو الأربعة أشهر لا يناسب الطفل الذي قد تمكن من المشي .

5-احرصي على شراء الألعاب التي تنمي شخصيته .

6-احرصي على قراءة التعليمات الموجودة اللعبة.

7-.إذا كنت ستشتري ألعابا للركوب عليها مثل الدراجة أو العربية فيجب أن تتوافر فيها مجموعة من الشروط أهمها أن تكون مصنعة من مادة غير قابلة للصدأ و غير قابلة للكسر، وأن تكون آمنة للطفل وثابتة بحيث لا يكون الطفل عرضة للسقوط منها.

8- أن اللعبة لا تقيم بثمنها، بل بمدى تحقيقها للهدف المرجو منها، فاحرصي على شراء ما يفيد ويبني حتى وإن كانت بثمن رخيص، فتلك الغاية - الثمن- ربما لا تنفع إلا لتكون تحفة تزين بها غرفة الطفل ليس أكثر.

9- ربما تسبب بعض الألعاب أمراضا كثيرة لطفلك و ربما تزيد من حدة بعض الأمراض الموجودة لديه، فعليك الابتعاد عن تلك المصنوعة من الصوف إذا كان طفلك يعاني من حساسية الصدر مثلا.

10- إذا كان طفلك شديد الخوف فعليك الابتعاد عن تلك التي تصدر أصوات.

11-بعض الأطفال سريعوا الملل.. و حتى لا يملوا من ألعابهم عليك أن تقومي بحركة ذكية بحيث يعود ليشتاق إليها و يلعب بها و كأنها جديدة وذلك بإخفاء بعضها لفترة من الزمن ثم إظهارها له من جديد .

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

التعديل الأخير تم بواسطة ام مريم 2008 ; 22-10-2009 الساعة 12:49 AM

22-10-2009, 12:51 AM

#39

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

اللعب والنمو الجسمي والحركي

لا شك في أن اللعب يؤثر ويتأثر بمظاهر النمو المختلفة عند الطفل ولذلك لابد عند دراسة سيكولوجية اللعب، أن ندرس سيكولوجية النمو لنكون عل بصيرة باحتياجات الطفل العامة للنمو، ودور اللعب ووظيفته في النمو، فالطفل حين يحبو فإن ذلك الحبو يمكن أن نعتبره صورة من صور اللعب تدفع الطفل إلى اكتشاف ما حوله في سرور ومتعة وأحيانا يندفع الطفل باحثا عن حذائه، وهو يؤدي حركات القفز أو الانبطاح أو غير ذلك من الحركات والأفعال التي يصعب التمييز بينها، ولكنها أفعال تثبت اللعب وتسهم في تحكم الطفل .

وهذا يجعلنا نتساءل : هل توجد علاقة بناء بين مظاهر نمو الطفل ولعبه ؟ وبصيغة أخرى يمكن أن نقول : ما هي طبيعة العلاقة بين اللعب وجوانب النمو المختلفة وبناء الشخصية ؟ وهل هذه العلاقة علاقة بناء ؟ وإلى أي مدى يؤثر اللعب في نمو الطفل وتكامل شخصيته ؟

نخلص من عرض نظريات اللعب في الفصل الأول بأنه توجد علاقة متبادلة بين اللعب والنمو ؟ علاقة يوظف اللعب كمظهر للنمو، ويوظف النمو كمظهر للعب . وهذا التبادل يهدف إلى بناء طفل الروضة التي تقوي أحساسيه ومهاراته البدنية وتصقل أحاديثه وتقوي خطواته وتتكون شخصيته الفردية ككائن حي صغير من خلال لعبه وتفاعله مع بيئته الطبيعية بكل مثيراتها . واللعب هو وسيلة يمكن أن يتصل بها الكبار بالطفل بعد لغة التخاطب بل يرى البعض أن اللعب هو وسيلة الاتصال الأولى بالطفل حيث أنه يتحدث قليلا ويتصرف كثيرا وتحقق طريقة تعامله مع الواقع من خلال أنشطة اللعب .

والطفل في سن الروضة يبدع في جميع مهاراته الأساسية حيث يستطيع السير والتسلق واستخدام يديه والتحكم في بدنه ويستطع أن يلبس ملابسه وحده إلى حد كبير وأن يذهب إلى المرحاض دون مساعدة إذا ما توفر له المكان المناسب لنمو، ويستطيع أن يستقل عن الكبار في أغلب أنشطته اليومية تقريبا، كما يستطيع أن يتأقلم مع بيئته المادية والبشرية، ولا ينوب مع نوبات الغضب عندما يرفض الكبار فعل ما يريده .

ويستطيع الاتصال بالآخرين حيث تكون مفرداته قد نمت إلى حد يسمع له بذلك وأيضا يكون لديه مصطلحات عديدة تمكنه من ذلك ولذا يستطيع الاستماع بعناية إلى الآخرين وكذلك تكون لديه الثقة بنفسه ليصبح قادرا على ترك أمع وأفراد أسرته لفترات قصيرة كما يستطيع أن يستقل عن وجود أمه وقد علمته الخبرة أن أمه تكون في انتظاره عندما يعود من روضته .

يقضي طفل الروضة سنواته قبل بدء مرحلة التعليم الأساسي في التحسين والكمال والاكتشاف والاندماج حتى يصبح جاهزا لبدء المدرسة ووضع أول خطواته تجاه حياته المنفصلة عن أمه . . وفي هذه المرحلة لا تحدث تطورات بدنية ملحوظة تقريبا .

يستطيع الطفل في هذه المرحلة أن يعطي بعض الأفكار عن أنواع الأشياء التي يستطيع عملها بيديه وكيف تمنحه سعادة الابتكار ومن الطبيعي أن مهاراته اليدوية المنسقة سوف تقوى وتتحسن في نفس الوقت، كما أن مهاراته الاجتماعية تتجدد وتقوى وتكون أسئلته لا نهاية لها، وذلك يرجع إلى نموه العقلي واللغوي وفي ههذ المرحلة يصبح الطفل في حاجة إلى إرضاء نفسه وميله الفطري للمعلومات والمعرفة لا يشبع هذا النهم ألا تعمله الذاتي واكتشافه بنفسه لكل ما حوله خصوصا أنه في هذه المرحلة يتمتع بالثقة في نفسه ويكون قادرا على الإدراك والاتصال بالآخرين من حوله بطرق فعالة .

والأطفال يكتسبون المعرفة وينمون في هذه المرحلة العمرية من خلال لعبهم حيث يكون لديهم حماس شديد للعب الذي يعتبر قوة دافعة للنمو والتعلم إذا ما وظف من أجل ذلك، ولكي يسهل توظيف لعب الطفل لابد من معرفة خصائص نمو طفل الروضة الذي يعتبر اللعب حياته ووسيلته إلى النمو . وسوف نتناول في هذا الفصل خصائص نمو كل جانب ثم كيف يستطيع العب أن يساهم ويحسن ويساعد ويعزز جوانب النمو المختلفة .

سوف أتناول خصائص نمو طفل الثالثة ثم الرابعة ثم الخامسة فالسادسة في كل جانب من جوانب نموه الجسمي ثم العقلي فالاجتماعي ثم الانفعالي وأخيرا اللغوي مع مراعاة أن هذا التجزئ فقط للسهولة على الدارسين والقارئين ولكن الطفل في واقع الأمر كل متفاعل غير مجزئ إلى جوانب مختلفة حيث أن جوانب النمو متفاعلة ومتكاملة مع بعضها وكل منها يؤثر ويتأثر بالآخر .

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

22-10-2009, 01:02 AM

#40

ام مريم 2008

عضو نشيط جدا

تاريخ التسجيل: Oct 2009

المشاركات: 278

ألعاب الصلصال

فإن من أول المواد الخام التي يستطيع الطفل أن يستعملها , والتي تبقى مصدراً لسروره مدة أطول, الصلصال, لأنه يبقى لينا وصالحا للاستعمال طول الوقت. ويبتهج حتى أطفال السنة الثالثة من العمر ببرمه بين أصابعهم, وتسمية الأشكال التي تنتج عرضا من ذلك, ثم يأخذون في عمل ديدان وثعابين وحيوانات أخرى, وأشخاص, وبعدها ينتقلون إلى صنع الفناجين والأطباق التي يستعملونها في لعبهم التخيلي, ثم يبنون المنازل والمراكب والآلات. وحوالي الخامسة أو السادسة من العمر, يستطيعون صنع أشياء أكثر دواماً, مستخدمين الطين الذي يجمد, مثل الأوعية والأباريق والأطباق التي يلونونها ويزخرفونها. ثم يصممون حدائق ومناظر طبيعية, مستعينين بالصوف والعصى والبلي مع الطين. ومن الآلات التي يمكن استعمالها مع الصلصال, قطعة خشب مسطحة صغيرة لتمهيد السطوح, وأغطية صفيح كقوالب لخرط أقراص مسطحة.

إعداد:

أ . يعقوب الشاروني - أستاذ زائر "أدب الأطفال" بقسم الدراسات العليا - بكلية رياض الأطفال بالإسكندرية - والمشرف على باب الطفل بصحيفة الأهرام ومجلة نصف الدنيا - والرئيس السابق للمركز القومي لثقافة الطفل.

هذه صور لاعمال الصلصال

__________________

موسوعة الطفل ===ثقافية ===ترفيهية ===دينية

التعديل الأخير تم بواسطة sunshine545 ; 27-10-2009 الساعة 10:27 PM

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة لا تستطيع الرد على المواضيع لا تستطيع إرفاق ملفات لا تستطيع تعديل مشاركاتك BB code متاحة الابتسامات متاحة كود [IMG] متاحة كود HTML معطلة قوانين المنتدى

روابط سريعه