بينما أنا أسير على الرصيف سمعت طفلاً وهو ينزل من السيارة يسأل أبوه قائلاً(لأنه فيه بيوت كثيرة!؟) فقال له أبيه (إيه..إيه)!

كثير من الأسئلة التي تردنا من أطفالنا وهي أسئلة ذكية أو بريئة، ولأنه ليس لدينا صبر وطول بال للاستماع لهم وللإجابة عليهم بما ينبغي نكتمهم بجوابٍ فاترٍ قاتل كما هو جواب الأب في السطر الأول من هذا الموضوع! ألاحظ كثيراً أن إجاباتنا إما أنها تستحقر عقل الطفل ولا تقدر تساؤله لأن مستوى الأهمية له داخلنا قليل فلذلك أقرب إجابة قصيرة وباردها نسلمها له فيصمت بائساً.
وهذا الأسلوب في الرد على الطفل هو أحد العوامل التي تجعل الطفل إما خجولاً أو غير قادر على التحدث وغير متشجع لطرح الأسئلة لأنه يدرك أن الإجابة لن تكونَ شافية ووافية، إننا نمارس نوع من القمع لأطفالنا دون أن نشعر بذلك، إن هذا التجاوب يخرج لنا طفلاً غير مستعد للنقاش وغير قادر على التساؤول مما يجعله بالأخير يشعر أنه أسألته تافهة أو لاوجه لها.

إن الإجابة على الطفل إجابة وافية كافية معززة بالاستدلال أو القياس أو التشبيه تجعل لديه الثقة بنفسه ليسأل أكثر وتجعله أيضاً يتمارس ويتمرن على القدرة على الإجابة في موضع الأسئلة المختلفة والقادمة من الأخرين سواءً كانوا أطفالاً أم كباراً.

إن بعض المجتمعات أو الدول لديها ما أسمية بانسيابية اللغة، وهي القدرة على التحدث بشكلٍ سلسل ومترابط مع الاستدلال والتشبيه أثناء الحديث دون توقف، ولكي نضرب مثالاً مع كل الاحترام للجميع ولا يعني ذلك تقليلاً أو رفعاً لأحد، حيث يُذكر أن الطفل المصري هو أذكى طفل عربي، ولديه القدرة على التحدث بكلام وكأنه كبيراً في العمر ولديه الكثير من الأدوات اللغوية أو اللهجة المحلية التي تساعده في التعبير أو السؤال أو الحوار، وهذا ربما يكون مشاهد للأغلبية، وفي اعتقادي أن السبب هو انسايبية اللغة/اللهجة لدى ذلك المجتمع وهذه الثقافة تساهم في قدرة الطفل على التحدث والتساؤل والحوار إلى جانب أن العائلة المصرية تتحاور مع طفلها بكل الأدوات التي يتحاور بها الكبار مع بعضهم ولذلك نجد أن الطفل لديه القدرة على الحوار والنقاش لأجل هذين العاملين، في حين أننا لو اتجهنا جنوباً في مصر نحو الصعيد، فإن انسايبية اللغة غير متوفرة في ذلك المجتمع، فالطفل الصعيدي لايتحدث بتلك الانسيابية وذلك التدفق كما هو الحال في الشمال المصري، والأمر كذلك لو ذهبنا إلى السودان أو الصومال أو موريتانيا أو عُمان فإن انسيابية اللغة وتدفقها متقطع وبطيئ في الحديث نتيجة عوامل ثقافية واجتماعية ليس المجال هنا لذكرها وهي بالتالي لاتساعد الطفل على التعايش اللغوي والقدرة على الحديث بطلاقة، لأن من سمات تلك المجتمعات البطئ في الحديث، عدم اتاحة الفرصة للطفل للحوار، وثقافة أن الطفل يجب أن يحترم الكبير وعليه أن يصمت في حضرته ومن المعيب طرح الأسئلة أو الحديث في ظل وجودهم، والأمر كذلك بنسب متفاوتة وباختلاف المناطق في المملكة لانجد ذلك الاسترسال اللغوي لدى ثقافتنا ومجتمعنا وينطبق عليه ماينطبق على المجتمعات الأخرى من سمات إلى حدٍ ما، وإن كنتُ أرى أن الأكثر قدرة على انسيابية اللغة بين مجتمعنا ومدننا تكون في الحجاز وبالذات في مدن مثل جدة.

اجمالاً حديثنا للطفل يجب أن يكون كما لو كان حديثنا للكبير، علينا أن نجمع كل دلائلنا العقلية وقياساتنا وتشبيهاتنا ولغتنا ونستخدمها أثناء حوارنا مع طفلنا، إن من الخطأ أن نجعل كلماتنا صغيرة ومختصرة لنظن أننا نزلنا لمستوى الطفل وأدينا واجبنا ومهمتنا! إن نقاش الطفل كما لو كان مع شخصاً كبيراً ومهماً لدينا مستخدمين نفس اللغة والحجج والاساليب التي نقدمها للكبار حتى ولو لم يفهم بعضاً منها ستجعله متمرساً للحوار ولاستخدام مفردات لغوية كبيرة وتجعله أكثر ثقة بنفسه ولديه الاستعداد الكبير لطرح الاسئلة وللجدل حول أمور وأفكار مختلفة.

__________________
ياصبحِ لاتِقبل !!
عط الليل من وقتك..

كلام جميل جدا
احد الأستاذات قالت كلمة جميلة اطرحوا السؤال الذكي على ابنائكم واستفزو عقولهم واجيبوهم بذكاء ايضا
يعني كاننا أخذناهم الى رحلة تدوخهم شوي
شكرًا جزيلا

__________________
الحمد لله..اللهم صل على محمد و ال محمد

التفريغ المنهجي

موضوع هادف بوركت أخي نيت مان على طرحك الجميل دائما..

فعلا مع ضغوطات الحياة والتوتر في بعض الايام نجد انفسنا نسكت الطفل أو نمشّيه ب نعم، إي، وأساسا ماسمعنا شو بيسأل.. الله يقوينا على تربيتهم..

بس تذكرت موقف طريف مع بنتي يوم كانت صغيرة.. طبعا الاطفال مايحلالهم الحكي إلا لما نكون في الباص أو القطار..

مرة في الباص كانت صغيرة وكلامها متقطع، وتعيده أكثر من مرة.. صارت تحكي أن نحن ما لازم نأكل الخنزير ، وتسألني ليش، طبعا نحن فبلد أوروبي.. ومعنا ناس يعني من باب الاحترام ماراح احكيلها شي مو زين عن الخنزير وآكليه ههه.. فحاولت اغير الموضوع.. وماعطتها جواب

وهي جاوبت على سؤالها قالت الخنزير problem (مشكل) لانها بكلماتها المحدودة ماعرفت تشرح أكثر والرجل قاعد جنبها نصراني مات من الضحك..

الايام تمضي بسرعة لازم الواحد يحكي ويجاوب ابنو والا هو من نفسه لما يكبر شوية ماراح يلجأ لك للجواب عن أسئلته وانما يجدونها في اماكن أخرى وهذا سبب رئيسي لضياع بعض الأبناء..

مشكور

__________________
{قُلْ يَا عِبَادِيَ الَّذِينَ أَسْرَفُوا عَلَى أَنفُسِهِمْ لا تَقْنَطُوا مِن رَّحْمَةِ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ يَغْفِرُ الذُّنُوبَ جَمِيعًا إِنَّهُ هُوَ الْغَفُورُ الرَّحِيمُ}

صدق الله العظيم

الله يبارك فيك مسك ولا يهون طرحك المميز.

صحيح ضغوطات الحياة وكثرة الاطفال وانكاباهم على الوالدين قد تسببان ألا يتفرغ الأب أو الأم لهم بشكل كامل.

أما بنتك حبيتها صراحة حطتك بموقف محرج ومو وقته للاجابة ، أهم شي Problem كتحسر على عدم وجود الاجابة الشافية وأنه الزبدة أنه خلاص لاناكله

وبالفعل التجاوب مع الطفل والحوار معه تكسر كل الحواجز أثناء الطفولة وما بعدها لأنه تعود لصدر رحب يستقبل كل أسئلته واستفساراته، وأجمل شيء أن يكون الأبوين مع ابنائهما دون أي حواجز وهمية وأن يكونا صديقين أو أكثر.

شكراً لك مسك الليل

__________________
ياصبحِ لاتِقبل !!
عط الليل من وقتك..

مرحبا أن لميتد
كلام رائع، حقيقة أنا أحاول أن أتكلم مع أطفال خواتي وأخوي بهذا المنطق، وألاحظ لما أعطيه الاهتمام وعيوني بعينه وأشرح له اشوفه يسمر عيونه بوجهي ويقلبها ويفكر ويتأمل بما أقوله، وأشعر كأنه ممتن لما أعطيته من اهتمام.

__________________
ياصبحِ لاتِقبل !!
عط الليل من وقتك..

بارك الله فيك على هذا الطرح
فعلا اكبر تعدي يمارسه الوالدين في حق نفسية الطفل هي كلمة اسكت او ايش عرفك
او صرفه باي جواب باهت مختصر
او عدم اتاحة الفرصة له ليبدي رايه او حتى الدفاع عن نفسه
فيُلجم لسان الطفل او يصاب بخلل كالتأتة او الانطواء
لذلك الواجب على الولي او حتى المعلم مراعاة هذا الامر وعدم احراج الطفل امام اقرانه
ولا ارى اخي اي علاقة لانسيابية اللغة في الامر فلا يخلو مجتمع من محاورين ممتازين انما ترجع لشخصية الفرد وما نشأ عليه
تحياتي

مرحبا وفاء وربي يبارك فيك
صحيح تعدي كبير وللأسف أننا لانشعر بمدى المرارة التي يتجرعها الطفل البريء المقبل علينا ثم يصطدم باجوبتنا، وفعلاً النتائج كما تفضلتي الانطواء أو التأتأة.
بالنسبة لانسيابية اللغة هي مجرد ملاحظة على أنها عامل من عوامل قدرة الطفل على الحديث، واعتقد أن المجتمعات والثقافة لها دور في نسبة المحاورين من عدمهم، هناك بعض اللغات أو اللهجات بطبعها تستخدم الادلة العقلية والقياس والتشبيهات، والانسيابية احد العوامل وليست هي الأمر الرئيسي، كما أن شخصية الفرد ومانشأ عليه عوامل تضاف إلى الانسايبية.

شكراً لك ولطرحك الرائع.

__________________
ياصبحِ لاتِقبل !!
عط الليل من وقتك..

موضوع جميل و هادف
و يا ريت ننتبه جميعنا لطريقة محاورتنا لاطفالنا ان اردنا تصحيح مسار التربية
غالبا يخضع حوارنا معهم لمزاجنا
ان كنا مرتاحين عاملناهم باريحية و اذا كنا متنكدين نصرفهم بأي كلام يمشي الحال

و أتفق معك في نقطة انسيابية اللغة او بالاحري اللهجة
بعض اللهجات ثرية و تساعد شعوبها علي التفاعل و التعبير مثل اللهجة المصرية و اللبنانية في حين اخري لا تساعد و نضطر مثل شعبنا للجوء للمفردات الاجنبية لدعم حججنا اثناء الحديث

بوركت

__________________

مرحبا هاجر

ملاحظة جميلة وهي أنه أحياناً يكون تجاوبنا معهم بناء على وضعنا النفسي أو المزاجي، وأعتقد أن الطفل سيتفهم كثيراً لو قيل له أثناء سؤاله أننا نمر في حالة مزاجية أو نفسيه غير مهيئة، وسوف نجيبك حينما نكون في حال أفضل، وسيكون هذا الأسلوب نوع من الحوار أيضاً والاحترام له كطفل وأيضاً يتدرب على أنه يجب أن يتفهم بعض الحالات التي لاتسمح للاسترسال، ونحن في حال أننا في مزاج جيد سنكون ممتنين للطفل الذي تفهم وضعنا وسنكون أكثر ابداعاً في الإجابة وقتها.

بالنسبة للانسيابية فإني اتسائل فيما يخص اللجوء للمفردات الاجنبية نحن كعرب في المشرق أو المغرب العربي لماذا نلجأ للمفردات الاجنبية هل لهجتنا لاتملك ذلك الكم الهائلة من المفردات التي يمكن أن تحل محل تلك اللغة الاجنبية!؟ أم أننا حينما نشأنا لم نجد لمفرداتنا المحلية موقعاً في الحوار، أما أنه كوننا نشأنا في مجتمع لايسمح بالحوار والانسيابية في الحديث تلاشت وتضائلت تلك المفردات وصعب علينا استخدامها حين كبرنا فحلت محلها الكلمات الاجنبية، أم أن للكلمات الاجنبية (كما نتوهم) أكثر دلالة وبلاغة وبرستيج من بعض الكلمات العربية أو اللهجة المحلية كما هو الحال مع استخدام المفردات الفرنسية في المغرب العربي أو في استخدام الكلمات الانجليزية في المشرق العربي!؟ وهذا موضوع بحد ذاته.

شكراً لك هاجر ولمشاركتك.

__________________
ياصبحِ لاتِقبل !!
عط الليل من وقتك..

موضوع هادف بارك الله فيك نيت مان..

المشكلة بعض الأحيان تكون أسئلة الأطفال مبكرة لوقتها فتورط الأم أو الأب إنهم يجدوا الجواب المناسب لإستيعابهم

أذكر مرة ابنتي لما كانت في الصف الثالث الإبتدائي، دخلت من المدرسة وتجري عندي تقولي ماما ايش يعني period؟

أنا تفاجأت لأني غير متجهزة للإجابة، رديت.. لما تكبري أشرح لك !
ردت: لو ما قلتي لي الحين ، بأروح افتح اللاب توب و I will Google it !
هنا انا اضطريت أشرح لها بطريقة مبسطةعشان لا تلجأ لمصادر أخرى ..

أيضا ابني ذوا ال 8 سنوات، لما كنا في أوروبا رأى الشواذ - نسأل الله السلامة -
وكان حاسس فيه شيء غريب
سألني: ماما هل فيه بعض الرجال يسووا نفسهم حريم؟
رديت عليه إنه فيه كذا ايوة، لكن ما عندهم دين وتفكيرهم مو صح
وأسهبت شوي في الكلام معه
حسيته بعدها ارتاح وأقتنع..