اول شيء كلامي مو متناقض ركزي زيين تكفين

• يب اعترف على خطأ و بدأت ارجع لصوابي وماقلت غير هالكلام ومازلت عليه وكنت اقصد من ناحية العبايه والاغاني وباقي المحرمات االصغيره الي سويتها وارجع اقول انا قلت لها لاتجاريهم بحدود الدين فقط
• اما الموضه انا من وجهة نظري الدين مايمنع الاهتمام بالمظهر واول مرره اعرف ان الموضه حرام حتى لو كانت ساتره ؟ وارجعي لكلامي بتلاقيني كاتبه البسي بحدود الدين وياليت مره ثانيه لما تقتبسي اقتبسي الجزئيه الكامله ولا بلاش تقتبسي هع واذا كان كلامي غلط ان اللبس المحتشم من الموضه حرام ياليت تنوري بصيرتي وتجيبي لي فتوى مدعمة بالادله
وبعدين في سؤال يراودني انتي ماتعرفي من الموضه الا المشخلع ولاايش؟
ترا لو ماتعرفي وربي في اشياء محتشمة جدا جميله وع الموضه ولا هو المشخلع بس الي ع الموضه!! ترى حتى المشخلع تقدري تأخذي فكرته وتسويه ع ساتر كذا يصير ماسوت شيء حراام ونفس الوقت ماصارت كأن غريب بمجتمع البنات


يعني برأيك اللباس الي مو على الموضه
بيستنقص من الانوثه ... وبتكون كائن غريب
شو هالتفكير الغير منطقي ...
عمرها ما كانت الحشمة والالتزام شيء معيب
الا الي مثل الي بيفكرو متلك

يب بمحتمعنا يستنقص ويستنقص بقوة بعد هذا الواقع انا قلت نظرة المجتمع لااكثر
وعشان تصدقي ارجعي لموضوعها هي نفسها بتلاقيها كاتبه احس اني غريبه
ولو سمحتي لاتقوليني كلام انا ماقلته
جيبي لي كلمة وحده انا قلتها ان الحشمة والالتزرام شيء معيب

اما النقطه الاخيره النظريه
بوضح لك مثال بخصوصها وانتي افهمي في علاقه ولا لا مع اني استيعد انك تفهميني بما انك طلعتني متناقضه وقولتيني شيء انا ماقلته وحللتي تفكيري ههههههههههههه

المثال عندك معلمة مواد دين سواء بمدرسه ابتدائي او متوسط او ثانوي (ومعروف البنات بالعمر ايش اهتمامتهم وغالبا مين قدوتهم ) المهم اارجع للمثال ياحلووة هالمعلمة حقت الدين كانت ذويقه ومهتمه بمظرها وكانت تدرسهم دين وكل كلامها عن الدين ونصايح طبعا راح يتقبلوا منها ويسمعوا لها بااهتمام اكثر وبيطبقوا الي تقوله وراح تكون قدوتهم لانها اساسا قبل لاتتكلم اعجبوا فيها كما هي حال النفس البشريه الطبيعيه وبتمحي الصورة الي منتشره بكثره عندنا من الناس اللي فاهمين الدين غلط الي هي ملتزمة معناه خلاص لبسها محدد ثياب تنورة سودة ولاجينز قميص ابيض او اسود ومافي شيء من معالم الحياة وبليييز لاتحوري كلامي وتدخلي الحين بموضوع الفوارق الاجتماعيه
بعض المواقف في بعض المدارس
الابتدائيه :يعجبوا بالابله الكشخه ويسموها حلوها حتى لو هي ماهي حلوة ويقولوا لما بنكبر بنصير زيها حتى لو كانت ماتدرسهم ويسألوا زميلاتهم ايش تدررسكم الابله الحلوة وايش قالت لكم

المتوسط
اذكر بنات صفي وانا منهم كانت تدرسنا ابلة علوم وكانت تهتم بمظهرها
كيف تتوقعي البنات يستقبلوا حصتها؟
حافظين الدرس ومحضرين الدرس وقارئين معلومات اضافيه باحثين عنها كل وحده كانت تبي هالابله تعجب فيها تخيلي لو كانت هالابله معلمة دين كنا بنتثقف ولالا؟ بتزيد معلوماتنا الدينيةولالا؟

الثانويه
بما انهم ماشافوا لابالابتدائي ولا بالمتوسط
ولو شافوا ابلة دين كشخه بيقولوا
اماااااااا هذي ابلة دين!
غرررريبه!
ايش صاااااير!
مستحييييل تدرس دين!
ياحركه شكلها مدرسة انجليزي!
والله شكلها خطيييره بطق صحبه معاها

هذا مجتمعنا وهذا واقعنا اكيد مو الكل بس الاغلب
ولو تبي اقولك مواقف من الحياة العامه وليس المدرسيه ان كيف مظهر الملتزمة ممكن يأثر؟!