عزيزتي وردة بين الثلوج..

فتح الإخوة والأخوات أبواباً عدة لذكريات كنت قد ظننت أنني نسيتها .. ولكنها قفزت من عقلي الباطن إلى عقلي الظاهر فاسترجعتها .. ولا أدري هل يمكن اعتبارها انكسار أم انتصار.


كنت طوال عمري أكره الغش .. ولم أكن في حياتي من فئة الغاشات أو المغششات (اللهم إلا في موقفين اثنين فقط .. الموقف الأول كان في موقفي مع مدرسة الرياضيات التي سألتني عن حاصل 9 × 9 .. وغششت الإجابة من زميلة لي حتى أنجو من وحشية تلك المدرسة .. والثاني سأحكيه لاحقاً)


طيب لماذا كنت أكره الغش؟ .... ليس من باب الحلال والحرام .. ولكنني في صغري ـ قبل فهم الأبعاد الدينية للمسألة ـ كنت أخاف من الفشلة والإحراج لو أن مدرسةً ما أمسكتني بالجرم المشهود .. ولم أكن أتخيل أن أكون مكان إحدى أولائك الطالبات اللواتي تبهذلهن المدرسة بسبب الغش أو التغشيش.

كما أنني كنت على قناعة أن أحداً لا يستحق أن أغششه .. يعني أنا أتعب وأدرس وأسهر وهي تاخذ الإجابة على الجاهز .... لا والله وحامض على بوزها

وطبعاً عندما كبرت أُضيف السبب الأهم وهو أن الغش حرام.


والنتيجة أن بعض الطالبات كنّ يكرهنني والبعض الآخر كن يشعرن بالغيظ مني


وأذكر تحديداً موقفاً حدث في المرحلة الابتدائية .. حيث كان علينا امتحان لغة إنجليزية حسبما أذكر .. وجاءتني إحدى الزميلات في الفسحة ـ وهي ابنة إحدى المدرسات في المدرسة ـ وطلبت مني أن أسمح لها برؤية ورقتي حتى تنقل منها الإجابات لأن أمها (ستذبحها) إن هي رسبت في الامتحان .... ولم يفلح كلامها في تليين قلبي .. ورفضت طلبها


وفي مرحلة الجامعة (بس عشان ما تتخربطون: أنا دخلت الجامعة بعد الثانوية مباشرة ثم تركتها بعد سنة ونصف .. ثم التحقت بعدها بعدة سنوات بجامعة القاهرة وتركتها بعد سنة ونصف .. ثم استقريت في جامعتي الأخيرة التي تخرجت فيها)


في الجامعة الأولى كنا ندرس مساق الحاسب الآلي .. والامتحان كان عملياً .. فكنت أجلس أمام شاشتي وأعدل وضعها بحيث لا تستطيع أي طالبة أن تنظر لها .. وكنت أسمع تعليقات على شاكلة: عافانا الله كلش ما تبا تساعد .. بس ولا كان بيهمني


وفي جامعة القاهرة .. كنت قد أنهيت أحد الامتحانات وقمت من مكاني لأسلم ورقتي .. وأثناء مروري بين صفوف الطلبة سمعت أحد الطلاب يسألني عن معنى كلمة باللغة الإنجليزية .. فطنشته .. وعندما انتهى وقت الامتحان التقينا في خارج القاعة وسألني عن سبب عدم (مساعدتي) له .. فقلت له: أنا آسفة ولكنني لا أقدم هذا النوع من المساعدات.



أما الموقف الثاني الذي اضطررت للغش فيه .. فقد كان في الصف الأول ثانوي .. وفي هذه المرحلة كنا نأخذ المواد العلمية والأدبية .. وأختكم كانت لا تستسيغ المواد العلمية على الإطلاق .. وكنت بالكاد أنجح فيها .. وعلى الحُرُكْرُك كما يقول خوالي في مصر

كانت حصة الكيمياء .. وكانت المدرسة معتادة على إعطائنا امتحان من سؤال واحد ولمدة خمس دقائق عن الدرس الماضي .. وكان السؤال عبارة عن كتابة معادلة كيميائية (طبعاً الآن لا أذكر شيئاً عن الدرس ولا عن المادة كلها) .. ولم أعرف الإجابة .. وهممت بتسليم الورقة فارغة .. إلا أن زميلتي التي كانت تجلس بجانبي لاحظت أنني لم أكتب شيئاً .. فسألتني عن ذلك فقلت لها إنني لا أعرف الإجابة .. فقالت لي: اجلسي وأنا سأقولها لكِ .. فقلت لها: لا طبعاً .. أنا ما احب اغش .. فما كان منها إلا أن سحبتني من يدي وأرجعتني لكرسيّ وأجبرتني على كتابة المعادلة.

طبعاً الموقف حدث سريعاً ولم أستطع التمنع طويلاً حتى لا ألفت انتباه المدرسة فتروح صاحبتي في الباي باي

وكان هذا آخر عهدي بالغش

__________________


اللهم طِيبَ الأثر .. وحُسْنَ الرحيل.