|
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ... حياك الله اخوي المبدع و الحبيب < همام > ... موضوع يعزف على الوتر الحساس في حقيقة الامر ... كلنا لا ينكر قوة تدريس المناهج في المدارس الاجنبية و لا ننكر كلنا ايضاً على انضبطا النظام داخل تلك المدارس و دقة المواضيع عندها و ربما كانت شهادتها قوية جداً ايضاً .... إلا انني لا اوافق بأن يدخل الطفل او بالاخص الطفلة ... تلك المدارس بسبب ما يحصل بها اختلاط منذ صغرهم و هم في طور التربية وهذا ما حرمنا منه الاسلام ... إلا في الاماكن العامة التي ينتش فيها الجنسين بشكل طبيعي و الاماكن العامة و المستشفيات التي لا بد من الاختلاط هناك لانه بطبيعة العمل تدعي ذلك ... لكن اعود لموضوع المدارس وهو الاختلاط و شح المنهج الديني و الاساس الذي يحصل عليه الطالب ... الذي يبني اساس حياته عليه .. فلذلك مافي احسن من المدارس العادية لانها هدفها واضح كل الوضوح ... وشكراً ... Game Over |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الفاضل / الأخت الفاضلة على مشاركتكم الإيجابية وشكرا لحسن تواصلكم وشكرا لاهتمامكم بالرد وهذا الرأي فعلا هو المعمول به فلا ندخل أبناءنا لمدارسهم إلا في حالة الاضطرار وشكرا لاستجابتك السريعة و نسأل الله تعالى لنا ولكم التوفيق والسداد. وشكرا. وأقترح عليك أخي الفاضل / الأخت الفاضلة بل على كل عضو ذكر أو أنثى أن تكتبي تكتب / يكتب في نهاية كل تعليق أخوكم ( ..... ) أو أختكم أو يمكنك كتابة ذلك في التوقيع ليظل دائما مع كل مشاركاتك وشكرا. |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الكريم والصديق الوفي أبا عمر (حلموس) على المرور والاهتمام بل شكرا على الإضافة النافعة بل جزيت خيرا على هذه التجربة الثرية والتي تبين الجهد الكبير المبذول من الآباء والآمهات لتسديد الأمر أو تلافي النقص ويا حبذا لو ذكرت لنا تجارب أخرى من الأعضاء الآخرين وأنا سأذكر لك تجربتي ولكن بعد قليل وشكرا. |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الكريم والصديق الوفي أبا عمر (أبا حلموس) على المرور والاهتمام بل شكرا على الإضافة النافعة بل جزيت خيرا على هذه التجربة الثرية ويا حبذا لو ذكرت لنا تجارب أخرى من الأعضاء الآخرين وأنا سأذكر لك تجربتي وشكرا. فقد كنت معلما تربويا( قبل الانتهاء من الدراسات العليا) ومقتنعا بتأثير اللغة الأجنبية أو المدارس الأجنبية واللغات على الأولاد وسمعت ذلك من عدد كبير من الأصدقاء فقررت إدخالهم مدارس إسلامية كبرى بالرياض خاصة طبعا و بالمصروفات و قلت حينئذ أفضل أن يتقدموا في الأخلاق والتربية على اللغة ولكن بعد فترة لا حظت أنها متخلفة في المواد العلمية وليس اللغة الأجنبية فقط والآن لا أدرى ماذا أفعل لجأت للدروس الخصوصية لرفع المستوى في اللغة الإنجليزية للأبناء وهكذا الشخص يحتار لكني فضلت عدم الدخول لمدارس غير إسلامية لأني أخاف على العقيدة والتدين والأخلاق نسأل الله تعالى لنا ولكم التوفيق والسداد |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاكِ الله خيرا الأخ الفاضل جيم أوفر على مشاركتك الإيجابية وشكرا على إضافاتك الرائعة التي أثرت الموضوع وشكرا لرأيك السديد والذي يتفق مع غالبية الآراء لمن يخاف على أولاده وعلى عقائدهم أن تمس أو تذوب في عقائد الآخرين أو لمن يخاف على لغته العربية. و أشكرك على اهتمامك وردك وشكرا على المدح والثناء أسأل الله تعالى أن أكون عند حسن الظن. |
اخي القدير والحبيب همام احييك بتحية الاسلام السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخي الحبيب موضوع مهم جدا جدا وخطير جدا جدا وهادف جدا جدا وطبعا لا استطيع ان اعقب على كلماتك لانك انت المشهور بقوة وحجة كتاباتك ولا استطيع المزايده عليك او على كلماتك التي تعم الفائده بكل مواضيعك ومداخلاتك الجاده والهادفه اخي الحبيب كما تطرقت انت للموضوع فهذه المدارس او المستشفيات او الجامعات او الجمعيات مهما كانت مسمياتها فهي تبشيريه 100% كما اسلفت سابقا ولو راجعنا اخي الحبيب معظم الوزرا ء والقاده والاطباء والمهندسين والعلماء والمدرسين الافاضل وغيرهم في الدول الاسلاميه والعربيه هم خريجي المدارس الحكوميه والرسميه ؟؟؟؟ ولكن اصبحت المظاهر غالبه على حياتنا في مختلف انماطها فالمدارس الخاصه والاجنبيه بالذات اصبحت مباهاه ومفاخره امام الجميع وتقليد اعمى ؟؟؟؟؟ جزيت خير الجزاء |
بسم الله والحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله اخي الكريم ابو عمر جزاك الله كل خير وصدق وصدقت صدقت في ذلك اقتباس:
اقتباس:
لانه حقا هذه المدارس هدفها الرئيسي الاامور التنصيرية لاطفالنا وليس حرمانهم بنطق اللغة العربية فقط ولكن الحمدلله الذي اصبح البديل موجود وهذه نعمة منها الله سبحانه وتعالى علينا في بلاد الغرب وايضا لا بد من متابعة الام للطفل دائما وباسمرار جزاك ربي كل خير على هذا الحرص الذي تقدمه لنا بارك الله بك اخي تحيتي واحترامي |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاك الله خيرا الأخ الفاضل والمشرف النشيط والأخ الحبيب بلوبيرد على ردك واهتمامك وحسن تواصلك، وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته وشكرا على هذه النصائح المفيدة وتلك التوجيهات الرشيدة وفعلا أتفق معك فيما ذكرت وهذه مخططات قديمة دعمها الاحتلال ورسختها الحكومات وافتتن بها المثقفون، وانبهر بها المتعلمون لكن المشكلة ليست في دراسة اللغة فقط بل الانبهار والإعجاب بالتقدم العلمي المزعوم والقول أن سبب تخلفنا هو تمسكنا بالقديم أو بالأصول نسأل الله تعالى لنا ولهم الهداية وشكرا على المدح والثناء و أسأل الله تعالى أن أكون عند حسن الظن نسأل الله تعالى أن يبعدنا وإياكم عن المعصية والفتن ونسأله تعالى الثبات على الاستقامة نسأل الله تعالى لنا ولكم حسن الخاتمة. أخوكم المحب الناصح أبو عمر( همام129). |
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم جزاكِ الله خيرا الأخت الفاضلة والمشرفة المتميزة تقوى الله على نشاطك، و شكرا على الاهتمام بالرد وجزيت خيرا على مشاركتك الطيبة، أوشكرا على هذه المشاركة الإيجابية . وشكرا على حسن التواصل ، والتوافق في الآراء. نسأل الله تعالى لنا ولكم حسن الخاتمة ونسأله تعالى أن يرزقنا جميعا الإخلاص في القول والعمل. |
اخي الفاضل ابا عمر
الاخوة الكرام استكمالا للمناقشة في هذا الموضوع الهخام الذي تفضلتم بطرحه للمناقشة , لفت نظري بعض الملاحظات من الاخوة ارجو ان يتسع الصدر للرد عليها . اقول وبالله التوفيق ان اولادي لهم في المدارس الاجنبية ( اللغات كما يطلق عليها البعض ) ما يقارب من 18 عاما ولم اجد واحد منهم قد فتح الانجيل وقرأ فية او ناقش مع حد من طاقم التعليم عقيدة التثليث وغيرها . هل يعتقد الاخوة الكرام الذيت تواصلوا مع الموضوع ان التقدم العلمي لهذه الدول وهذه المدارس هو تقدم علمي مزعوم كما كتبوا فعلا ام انها (( زلة قلم )) ؟؟؟؟؟؟ ارجو ان يدلني احد من الاخوة اصحاب هذا الرأي علي اخر ابتكار علمي _ طبي _صناعي .............. الخ ظهر في بلد غير هذه البلاد . اذا كانت هذه البلاد وهذه المدارس والجامعات ليست صاحبة مدارس علميه ولاتقدم تكنولوجي فلماذا يذهب اليهم الجميع وبدون استثناء؟ الا لكي يصبحوا قدوة وعناصر فاعله في اوطانهم ؟ ايضا نلاحظ ان المدارس العربية التي تشرف عليه الحكومات تعاني من مشاكل وهموم غاية في التعقيد سواء بالنسبة للمناهج والحشو الفارغ الذي تحتويه , او بالنسبة لوضع المدرس والخلل المادي الذي يعاني منه وبالتالي يؤثر علي قدرته العلميه في ايصال معلومه صحيحة للاطفال . ملاحظة قبل الاخيرة ....في اغلب البلاد العربيه نجد ان مدرس المرحلة الابتدائية هم الحلقة الاضعف في الهرم التعليمي , ولا تهتم الحكومات بالعمل علي ترقية مستوياتهم العلمية والثقافية , بالرغم من انه يفترض العكس ( راجعوا تجارب اليابان في هذه النقطة ) ملاحظة اخيرة اغلب ان لم يكن الكل الان العلماء والمفكرين وقادة الدول وطليعة المثقفين في شتي المجالات ( حتي في الناحية الدينيه ) هم من دارسي المدارس الاجنبية الذين يجيدون اللغات , والكمبيوتر واستخدام الحاسب الالي .وباقي ادوات التقدم الحقيقي . ملاحظة بعد الاخيرة في كافة مراحل التعليم في هذه المدارس ( كما وجدتها ) تهتم بتعليم اللغة العربية كما يجب ان تكون , ولا تغفل حصص التربية الدينية وحفظ القران الكريم واقامة المسابقات بينها وبين المدارس الاخري ( بما في ذلك المدارس العربيه ) ايضا وجدت في بعض البلاد العربيه مدارس تعطي جرعة مكثفة من التربية الاسلامية الي جاني تدريس اللغات كما في المدارس الاجنبية الاخري , ولكن للاسف لم اجد من هذا النموذج الا 4 مدارس في دوله مثل مصر , ولا اعرف عن باقي الدول الاخري . اعتذر عن الاطاله , واشكر لكم سعة الصدر |
| الساعة الآن 01:38 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Trans by
جميع الحقوق محفوظة لموقع و منتدى عالم الأسرة و المجتمع 2010©